清明的思念

教学目标：
　　1、知道清明节的时间、来历。
　　2、了解一些清明节的风俗习惯。
　　3、知道自己的祖辈们为家庭作出的贡献，感激先辈的功劳，激发饮水思源的情感。
教学重点：
　　 知道自己的祖辈们为家庭作出的贡献，感激先辈们的功劳，是祖辈养育了父辈才有了我们。
教学难点：
　　 理解“生命的根”的含义，激发饮水思源的情感。
教学准备：
学生：
　　1、收集清明节的风俗习惯的资料。
　　2、采访家庭成员，了解自己的祖辈为家庭所做的贡献。
教师：
　　1、收集资料，制作课件。
　　2、整理并提供自己的生活经验和学生交流。
教学过程：
活动一、创设情景，呤唱古诗，渲染气氛
　　1、课件出示《清明》这首古诗,FLASH演示，配乐，学生跟随诗歌内容吟唱，创设清明思念的情境氛围
　　2、出示清明的时间。
　　3、出示部分课题：《清明》。
活动二、故事园中晓传统了解清明的来历
　　1、联系实际，了解学生以往过清明节的生活。
　　2、课件出示祭祀活动画面
　　3、补充课题：《清明的思念》
　　4、课件出示：清明的来历，让学生了解清明节的来历
　　晋王为了纪念介子推的丰功伟绩，定下了清明这一节目，并引出了许多风俗习惯。
　　5、学生对于其他清明节习俗的补充。
活动三、交流会 以情激情
情感体验一：
　　师生互动，感激先辈的功劳
　　以《鲁冰花》这首歌为背景，师交流自己祭祀思念母亲和感谢母亲的教育，将母亲的言行激励自己成长的细微之处呈现出来，用具有感染性的情感带动全体学生的情感。
情感体验二：
　　生生互动，知道是祖辈养育了父辈才有了我们。
充分利用课前调查采访资料，生交流自己的祖辈们为家庭作出的贡献。师在学生交流中捕捉闪光点，用一个学生的情感或一个典型事例来带动全体学生的情感，再次感染其他同学，达到引起情感共鸣的目的。
活动总结
　　1、重温先辈们的一言一行，我们感受到什么？
　　2、课件出示送你一句话
　　饮水思源，不忘生命的根！

第二课时

教学目标
　　1、了解自己家庭的脉络，家庭祖籍迁移情况，体验家庭的延续。
　　2、移风易俗，发扬传统美德。
　　3、了解一些国外类似清明节的节日，知道思念、感激、报恩是人类的美德。
教学重点：
　　了解自己家庭的脉络，家庭祖籍迁移情况，体验家庭的延续。
三、教学难点：
　　理解思念、感激、报恩是人类的美德。
四、教学准备：
学生：
　　收集国外清明节的风俗习惯的资料。
　　采访家庭成员，了解自己家庭的脉络，家庭祖籍迁移情况。
教师：
　　收集资料，制作课件。
教学过程：
活动一 我从哪里来
　　学生交流
师小结：
　　先辈们为了下一代能安居乐业，不断改善生活环境，艰苦创业着。我们要感念他们做的一切努力。
活动二 新视窗
　　1、课件出示国外的“清明节”
　　2、生边看边交流，丰富对世界各地“祭祖”活动的了解
　　3、生反馈小结，理解思念、感激、报恩是人类的美德。
活动三 广角镜
　　1、生小组讨论：
　　在清明祭祖的日子里如何移风易俗，发扬传统美德。
　　2、交流汇报
　　3、课件演示小结
　　文明在身边